Chascomús impulsa políticas públicas para acompañar a las infancias y juventudes
La Municipalidad destacó programas de educación, cuidado, inclusión, recreación y protección de derechos que se desarrollan en distintos barrios.
La Municipalidad de Chascomús puso en valor las políticas públicas destinadas a acompañar a niños, niñas y adolescentes, en el marco del Día Nacional de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes. Las acciones abarcan educación, cuidado, inclusión social, recreación y protección de derechos.
Las iniciativas dependen en gran parte de la Subsecretaría de Educación, Infancias y Juventudes, a cargo de Enrique Inciarte, dentro de la Secretaría de Desarrollo Social, encabezada por Leandro Bordalecou. La red de primera infancia incluye el Jardín Maternal y de Infantes Clarisa Amézaga, el Espacio de Primera Infancia del barrio 30 de Mayo y el Centro de Desarrollo Infantil del barrio San Luis.
En educación, el Municipio sostiene tres escuelas primarias, la Escuela Secundaria Municipal Eloísa González de Soler y el jardín Clarisa Amézaga. También funcionan propuestas de inclusión como Envión, destinado a jóvenes de 12 a 16 años, y los Centros Vespertinos, que reciben a niños y niñas de 6 a 12 años en los barrios El Hueco, Escribano y San Cayetano.
La red se completa con Juguemos Piola, los Operadores de Calle, el Servicio Local de Promoción y Protección de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, Juventudes Cuidadas, el Centro de Juventudes del barrio Iporá, La Casita, Preegreso y la Orquesta-Escuela Chascomús. Además, el Municipio participa del programa MUNA, impulsado por UNICEF, el Grupo Pharos y el Gobierno provincial, para recopilar información y evaluar políticas públicas.
En el nivel superior, el Centro Universitario Chascomús permite cursar carreras presenciales en el barrio 30 de Mayo. Para quienes estudian en La Plata, la Municipalidad ofrece una Residencia Universitaria y becas mensuales. Bordalecou también destacó el aporte de asociaciones civiles y clubes y sostuvo que la protección de las infancias requiere la participación de familias, escuelas, instituciones y adultos.
